MARCIA KEMELE

Reflexão final...

2010-12-08T20:01:00.011-03:00

Não sei bem se este é o verdadeiro título desta postagem. Não sei se realmente é o final. Gosto de pensar que agora é o começo de uma nova fase na minha vida pessoal e profissional. Lembro do primeiro dia de aula no ano de 2007, para muitos 2º semestre e para o meu grupo o 1º semestre da mudança na minha vida, uma das atividades da aula foi a apresentação de fantoches da colega Maria Inês, que falava uns termos que mais pareciam palavrões, pbwiki, blog, e-mail e outras ferramentas que fazem parte do mundo atual. Hoje não é possível imaginar uma pessoa sem o mínimo conhecimento neste meio tecnológico que é um aliado importante na caminhada da educação.
Quando iniciei o curso de Pedagogia à distância meu principal objetivo era ter um diploma de curso superior, pois a graduação proporcionaria uma vantagem financeira na minha profissão. Porém após quatro anos de muito estudo e dedicação passei a ter outra visão sobre o curso. Acredito que para termos uma prática efetiva é necessário que tenhamos uma base teórica que sustente nossa prática, não é simplesmente fazer alguma coisa, mas saber o que estamos fazendo, conhecer nosso aluno, reconhecer suas prioridades, suas limitações e respeitar a sua individualidade. A luta por uma educação de qualidade não é atual, durante anos teóricos, grandes estudiosos têm se dedicado a estas pesquisas que contribuem com nossa prática, agora sei que o curso de Pedagogia me dá este suporte, atualmente eu sei o porquê que é tão importante que o aluno construa seu conhecimento e participe como um sujeito nas ações presentes no processo de ensino e aprendizagem.
O PEAD é um curso que tem esta característica, nós fomos e somos sujeitos das nossas ações, o movimento da aprendizagem com a ação-reflexão-ação estiveram e estão presentes na caminhada para a construção do conhecimento, a teoria e a prática se sustentam uma completando a outra.
Posso dizer que o conhecimento construído a partir de nossas vivências tem uma importância e uma finalidade diferente da transmissão de conhecimentos, e que a aprendizagem não acontece numa linha reta e sim através de movimentos.
O blog tem a finalidade de estarmos sempre refletindo acerca do nosso conhecimento, ou seja, movimentando a aprendizagem e avaliando a prática pedagógica.

O momento é de reflexão...

2010-11-28T20:40:00.005-03:00

Após tantas reflexões fica constatada a importância dos registros no Blog. Através destes registros é possível fazer analise da caminhada no PEAD, com todos os momentos que enfrentamos, mostrando as evidências de cada momento. Durante todo o curso os momentos em que senti mais dificuldade também não haviam muitas postagens no blog, isto me prejudicou na construção dos portfólios e apresentações finais. Um dos momentos que mais gostei foi quando percebi que também passávamos informações através do blog, uma de minhas postagens foi visitada por uma pessoa que não fazia parte do PEAD. Fazer registros no Blog possibilitou a nós e a outras pessoas conhecer um pouco mais sobre a trajetória no curso, o trabalho desenvolvido com os alunos, a postura enquanto aluna e as intenções enquanto professora e futura pedagoga. Refletir sobre tudo que fizemos é uma maneira de crescer através de nossas experiências e melhorarmos nossa prática pedagógica, nossas atitudes de modo geral e também fazer parte dum mundo que cresce, muda e exige de nós professores e seres humanos estar em constante movimento e crescimento, todo o pensamento que desacomoda situações através da reflexão possibilita um movimento em direção ao conhecimento.

Eixo - VIII

2010-11-21T23:46:00.010-03:00

O Eixo-VIII foi bastante complicado, voltou meu desconforto com o registro diário da minha prática. O momento era de ansiedade, nervosismo e uma enorme vontade de que tudo desse certo no estágio. Embora tivesse certeza da minha mudança enquanto professora e principalmente aluna, o momento pedia calma e bom senso. Geralmente fico nervosa com tudo, mas confesso que este ano está sendo bem complicado, dois semestres de extrema importância para nós, pois é o começo de outra, etapa brindado com o término deste curso, que aconteceu num momento muito especial da minha vida.
Achei que não conseguiria concluir o estágio e o Seminário, pois os comentários não eram muito agradáveis de ler. Mas consegui recuperar um pouco do que havia deixado escapar e fiz algumas reflexões, que apesar de estarem fora dos prazos demonstravam os meus anseios, medos e também minhas aprendizagens do semestre. Assim como em todo o curso, independentemente de quem estava acompanhando meu blog no semestre, sempre foi possível contar com a ajuda das tutoras e dos professores. Acredito que mesmo com atrasos nas postagens eu reconheço a necessidade de tê-las para avaliar o processo de aprendizagem. Pois sem o registro muitos detalhes que podem ser importantes ficam perdidos no tempo e na memória e não conseguimos lembrar no momento que precisamos para finalizar o semestre.

Eixo- VII

2010-11-19T19:50:00.011-03:00

As reflexões realizadas neste semestre foram necessárias para enxergamos todo o crescimento pessoal e profissional que tivemos durante o curso. Aprendemos muito, traçamos metas, organizamos conceitos e qualificamos nossa prática pedagógica. No Eixo VII não foi diferente, as postagens contemplaram as interdisciplinas do semestre, pensamentos críticos e reflexivos envolvendo teoria e prática. Um assunto que sempre me chamou atenção e que eu tinha pouco conhecimento era sobre Educação de Jovens e Adultos, no Eixo VII este assunto foi bastante discutido, avaliamos diferentes situações da educação de jovens e adultos e fizemos pesquisas sobre a legislação. Outro assunto bem interessante de trabalhar foi com LIBRAS, pois nos apresentou um mundo com uma linguagem própria que temos que conhecer enquanto professores e sujeitos de uma sociedade. É claro que para dominar os códigos desta linguagem será necessário um maior aprofundamento, porém o importante é termos consciência de que ela existe e que é tão importante quanto a nossa. Com Seminário Integrador VII trabalhamos as Arquiteturas Pedagógicas, estratégias que possibilitarão ao nosso aluno a construção do conhecimento através dos estímulos necessários. Estudamos um pouco mais Paulo Freire, que sempre nos trás contribuições ricas para prática pedagógica. Com a interdisciplina de Linguagem e Educação aprimoramos nossos conhecimentos, entendendo melhor como acontece o desenvolvimento da linguagem escrita e falada. E para finalizar esta listagem de assuntos interessantes e importantes para nós professores também realizamos estudos sobre didática, planejamento e avaliação.

REFLETINDO - EIXO VI

2010-10-24T17:50:00.005-03:00

As postagens realizadas durante o Eixo VI trouxeram reflexões a cerca das aprendizagens construídas durante o semestre. Os assuntos tratados nas interdisciplinas possibilitaram reflexões que envolveram não só a prática pedagógica em sala de aula, mas a postura como ser humano, que é capaz de aprender e construir novos caminhos a cada momento. Na interdisciplina de Filosofia foi interessante estudar o pensamento crítico onde o indivíduo deve estar preparado para argumentar, refletir e dialogar em qualquer situação, pois é uma postura que devemos ter não somente na vida profissional, mas também na vida pessoal. Com a interdisciplina de inclusão foi possível ajudar a escola a se organizar para receber uma pessoa portadora de necessidades especiais e conhecer mais sobre as dificuldades que estas pessoas enfrentam no seu dia-a-dia. Através das questões étnico raciais meus alunos e eu conhecemos um pouco mais nossa descendência e entendemos melhor os detalhes de nossas vidas desde as características físicas até os costumes. Foi possível através da Psicologia II conhecer melhor o desenvolvimento da aprendizagem e refletir sobre a prática pedagógica, aprendendo a importância de construir a aprendizagem e não apenas transmitir conhecimento.

Refletindo... EIXO-V

2010-10-17T17:35:00.005-03:00

Passei o curso tentando me organizar com as postagens no BLOG, tenho poucas postagens em todos os Eixos até agora, lembrei que nunca gostei de escrever em diários, coisas que as adolescentes fazem com muita vontade. Meus registros das atividades e reflexões eram feitos no Rooda, participei dos fóruns e postei atividades atendendo as solicitações dos professores. O curos do Pead foi para mim um desafio, chegar até o final do curso trabalhando 40 horas, com uma filha de 2 anos quando iniciou o PEAD e atendendo uma sogra de 86 anos que precisou de atenção em muitos momentos do curso, por exemplo no Eixo V eu não participei da apresentação final, ficando em recuperação e tendo que apresentar no início do semestre seguinte. Realmente não estou me desculpando pelas falhas, mas a nossa vida deve ser vista como um todo.

As interdisciplinas do Eixo V mais uma vez nos trouxeram crescimento pessoal e profissional, com o Seminário Integrador foi possível identificar a organização do nosso tempo, criando uma rotina que pudesse ajudar na organização pessoal e profissional. Com interdisciplina de Psicologia da Vida Adulta foi possível entender melhor as necessidades da minha família e até auxiliar melhor a minha sogra. Porém as interdisciplinas de Gestão da Educação e Organização da Escola me ajudaram a conhecer e entender o funcionamento da escola, e as condições que a educação enfrenta no Brasil, que apesar de ter passado por várias mudanças e melhorias ainda tem muito a ser feito pela educação.

EIXO - IV

2010-10-16T21:09:00.003-03:00

A releitura é sempre um momento de crescimento, comecei o Eixo IV cheia de vontade e novidades, e fiquei muito decepcionada com as postagens que fiz, tentei relembrar o semestre num todo e embora tenha sido um semestre muito tumultuado com interdisciplinas que exigiam muita leitura e atividades no wiki, também aconteceram problemas familiares com doenças em casa. Li um comentário da Bea que fala que somos professoras muito contidas, até agora imaginava minhas atitudes como tímidas, mas concordo com a Bea sou muito contida em tudo, até mesmo nas minhas postagens. Acredito que durante o curso não só no Eixo IV meu maior problema sempre foi a maneira contida em escrever e agir, o Seminário Integrador proporcionou estes momentos de reflexão durante todo o curso e não poderia ser diferente neste semestre, em todos os Eixos meu ponto de referência eram os comentários, puxões de orelhas, da dupla dinâmica professoras dedicadas que até pareciam jogadoras de futebol defendendo em todas as posições. Nesta postagem deixei registrado tudo que estou pensando sem me conter, escrevi livremente minhas impressões, atitude que aprendi também no PEAD.

É possível ...

2010-09-30T21:21:00.004-03:00

Refletindo sobre a educação percebo que estamos sempre lutando por uma educação de qualidade e que para conseguirmos chegar neste estágio é necessário que utilizemos todos os recursos que temos disponíveis para fazer educação, não é apenas um ato isolado que vai definir uma educação de qualidade, mas uma combinação de recursos e atitudes com nossos alunos. Não apenas decodificar códigos, mas compreender o contexto, entender a sociedade e fazer parte dela, temos que proporcionar ao aluno e nós momentos para ação-reflexão-ação.

EIXO- III

2010-09-27T23:31:00.004-03:00

Conforme já mencionei durante o EIXO III fiz mais postagens refletindo sobre a teoria e a prática, relendo estas postagens lembrei da atividade sobre contação de história para a interdisciplina de Literatura Infantil, durante a realização da atividade foi muito agradável e produtivo cada trabalho dos colegas. Depois desta interdisciplina passei a usar recursos visuais para contar histórias com meus alunos, tenho certeza que mudou bastante minha postura em sala de aula, e aprendi não só a contar histórias, mas também a utilizar cada história em sala de aula.

Postagens EIXO III

2010-09-20T17:34:00.006-03:00

Em 2007, no 2º trimestre, as postagens embora de maneira muito simples aconteceram com mais frequência, neste semestre fiz reflexões relacionando teoria e prática utilizando os textos lidos para as interdisciplinas. As postagens eram relatos de atividades realizadas em sala de aula e outras falavam sobre propostas de atividades pensadas após a leitura dos textos. Hoje relendo as postagens percebo que faltaram argumentos para enriquecer, com detalhes, os momentos de sala de aula e também faltou citar autores que tratavam cada assunto, tenho a sensação de que deixei a desejar, poderia dizer que são reflexões pobres de argumentos e de atitudes. Porém eu vejo minha trajetória no curso, crescendo e melhorando a cada atividade realizada para as interdisciplinas.

Refletindo sobre as postagens

2010-09-19T17:02:00.004-03:00

Revisando as postagens de 2007/1º trimestre

EIXO II

As poucas postagens realizadas neste semestre foram desabafos e justificativas para a ausência de reflexões sobre o processo de aprendizagem no curso. Antes de começar o PEAD não participava deste universo virtual, não tinha contato com o computador, era tudo novo para mim, estava começando um curso de graduação, a distância e tinha que me apropriar deste sistema para poder acompanhar as aulas. Hoje revendo e analisando aquele momento percebi o quanto foi difícil organizar meu tempo e encontrar um espaço com qualidade para estudar, e melhorar minha prática a partir da teoria. Os comentários feitos pelas tutoras, professoras e colegas eram sempre de incentivo e ao mesmo tempo cobranças de mais reflexões nas postagens. Embora não tenha feito reflexões a respeito da minha prática pedagógica acredito que desde o início o curso mudou minha visão sobre a educação, a primeira imagem que escolhi no PEAD foi um quebra-cabeça que está no meu wiki e agora chegando ao final do curso percebo que a educação é formada por diferentes peças que se encaixam como o quebra-cabeça.

TCC !!! E AGORA?

2010-08-17T20:23:00.003-03:00

É hora de pensar no TCC, após um período de férias as atenções estão voltadas a elaboração do TCC, conforme o guia do trabalho de conclusão ele consiste em um relato e análise de experiência, a partir da prática de estágio, tendo como ponto de partida uma problematização. Agora é trabalhar!

Documentário

2010-06-30T22:38:00.007-03:00

A arquitetura pedagógica proposta para turma de 2º ano parecia muito complexa, mas tornou-se totalmente satisfatória a começar pelo comportamento dos alunos durante a elaboração da atividade. Conforme estudamos anteriormente a arquitetura pedagógica vem da necessidade de fazer uma releitura das estratégias pedagógicas, repensar as práticas em sala de aula, e ter um novo olhar sobre os nossos alunos. Foi possível encontrar os elementos de cooperação, investigação e autonomia na construção da aprendizagem. O documentário que a turma criou sobre a escola ainda não está pronto, faltam os ajustes finais de edição, mas alcançamos o objetivo de inovar a prática pedagógica e repensar o espaço escolar como um ambiente facilitador de construção da aprendizagem, buscando com aluno o caminho para construção do conhecimento com qualidade através de uma rede de informações.

Leitura ...

2010-06-22T20:43:00.002-03:00

Pensando na dificuldade que temos de construir com os alunos o hábito da leitura, passei a ler com eles e pra eles todos os dias no início da aula. Segundo Paulo Freire a leitura de mundo antecede a leitura das palavras, usando este argumento juntei na escola alguns portadores de texto, jornais, revistas, encartes de lojas e mercados e livros de história infantil, a cada dia realizamos a leitura individual de um dos portadores de texto, primeiramente eles fazem a leitura e investigam o seu material, com tempo determinado, depois leio em voz alta o meu material, após a minha leitura pergunto se alguém quer ler também algo que tenha achado interessante, caso não tenha voluntários convido um dos alunos para ler. Esta prática está em adaptação, tenho o cuidado para que todos "leiam" o seu material, mas sem tornar uma atividade cansativa, um ou dois alunos fazem a leitura a cada dia. Escolhi estes portadores por trazerem assuntos diferentes daqueles que geralmente são trabalhados em sala de aula. Após as leituras sempre acontece uma discussão sobre o que foi lido, Que tipo de texto? Para o que serve? Quem gostaria desta leitura? E ainda os alunos relatam suas experiências e impressões para cada situação. Esta é uma experiência que está sendo bem importante na alfabetização deles a na minha prática pedagógica. Tenho construído com os alunos a caminhada para a aprendizagem, através da pesquisa, investigação e criatividade.

Pesquisa em sala de aula

2010-06-19T20:31:00.006-03:00

..." A pesquisa em sala de aula é uma das maneiras de envolver os sujeitos, alunos e professores, num processo de questionamento do discurso, das verdades implícitas e explícitas nas formações discursivas, propiciando a partir disto a construção de argumentos que levem a novas verdades." ...

Este trecho retirado do texto PESQUISA EM SALA DE AULA: Fundamentos e Pressupostos de Roque Moraes, Maria do Carmo Galiazzi e Maurivan G. Ramos, lido para a Interdisciplina de Laboratório de Ciências nos define uma postura em sala de aula. Quando o professor e os alunos se envolvem nesta prática e trabalham em sala de aula a partir de atividades que necessitem a participação de todos os sujeitos num processo de construção, as verdades ficam mais próximas dos alunos, pois eles têm a oportunidade de questionar, refletir, e transformar a realidade. Apesar de ser um texto lido para determinada disciplina é possível utilizar seus conceitos em todas as áreas do conhecimento tendo como critério a capacidade criativa e investigativa dos sujeitos.

Investigar o aluno...

2010-06-13T21:46:00.010-03:00

Acredito que a investigação para identificar em que nível da alfabetização está o nosso aluno durante os diferentes momentos do processo é importante. O professor alfabetizador tem a constante missão de conhecer seu aluno e o seu nível de desenvolvimento para atualizar e direcionar o método de alfabetização e a prática pedagógica que vai assumir e de que maneira vai interferir neste processo. O aluno passa pelas diferentes hipóteses de construção da escrita durante todo o seu processo de aprendizagem e diagnosticar o nível dos alunos durante este processo permitirá ao professor estar sempre atualizado. O diagnóstico no início do ano para conhecer a turma é necessário para que o professor fique próximo dos alunos e desenvolva um trabalho voltado para as necessidades de determinado grupo, mas continuar este diagnóstico é tão importante quanto iniciá-lo, pois proporciona uma continuidade nas propostas de atividade em sala de aula acompanhando os avanços que o aluno faz na aquisição da leitura e da escrita.

PRODUÇÃO TEXTUAL

2010-05-26T22:18:00.006-03:00

Hoje trabalhamos produção textual em sala de aula, após realizarmos várias pesquisas, lermos alguns documentos e conversarmos com algumas pessoas envolvidas com a escola, começamos a produzir um texto para relatar as descobertas da turma sobre a história da escola. É uma produção textual coletiva, pois tenho alunos que não estão alfabetizados, para realizar a atividade fizemos um debate em sala de aula sobre o que aprendemos e como deveríamos contar para as pessoas. Nesta atividade o papel do professor foi o de organizar o texto e as discussões do debate. Quando pensei esta atividade busquei referências nos estudos de alfabetização realizados por Emilia Ferreiro, estudiosa que nos mostra os caminhos que as crianças fazem para construir suas aprendizagens, sendo que os alunos participam do processo de aprendizagem ativamente, para ele a aprendizagem se efetiva quando ele constrói seus conceitos e não recebe tudo pronto.

Sala Informatizada

2010-05-22T21:29:00.006-03:00

Durante todo o curso do PEAD fiquei imaginando como seria utilizar uma sala informatizada com meus alunos, pois seria uma maneira diferente de despertar o interesse dos que apresentam maiores dificuldades para a aprendizagem, agora no estágio era o que eu mais precisava para desenvolver com eles as arquiteturas pedagógicas, mas a escola continua sem a sala informatizada. Porém já temos uma previsão de funcionamento da sala para o segundo semestre, só então poderei colocar em prática os estudos realizados durante o curso de que os software educativos favorecem a aprendizagem dos alunos pelo seu aspecto lúdico conforme encontramos no texto (SOFTWARE EDUCATIVO sem medo de errar - Cristiane Scattone), o texto nos mostra que em muitos casos as crianças estão desmotivadas e sem acreditar nelas mesmas, envergonhadas por cometerem erros e por isto apresentando resistência para o processo de aprendizagem, com o uso dos software estes receios desaparecem eles ganham confiança e perdem o medo de cometer erros, e ainda proporciona ao aluno um momento descontraído para aprender.

Escrita

2010-05-20T22:30:00.007-03:00

Temos desenvolvido muitas atividades de produção textual e percebo que os alunos estão mais seguros na hora de escrever, é claro que ainda tem muito "erro" ortográfico, mas são erros necessários para a aprendizagem, pois os alunos estão elaborando suas hipóteses para a construção do conhecimento. Como vimos na Teoria da Psicogênese este processo é importante para o aluno no desenvolvimento da leitura e da escrita.

O trabalho continua ...

2010-05-06T22:58:00.007-03:00

Os alunos estão muito comprometidos com o trabalho, todos querem participar, dando ideias, enfim contribuir com as atividades de estrutura do projeto. Quando começamos as atividades eram impossíveis as contribuições espontâneas nas produções textuais, agora estamos numa fase em que todos querem participar. Porém os responsáveis estão com dificuldade de entender a necessidade de assinar as autorizações de imagem. A escola tem recebido telefonemas para solicitar esclarecimentos com a direção e alguns não autorizaram. Solicitei a diretora uma reunião com os pais para esclarecimentos quanto ao projeto que será marcada assim que possível.

REFLEXÕES

2010-04-27T22:20:00.009-03:00

Durante todo o curso a maior dificuldade foi realizar postagem com reflexões, parece que tenho um "bloqueio" para relatar as experiências de sala de aula, e agora no estágio esta dificuldade está muito presente, pois temos que relatar as situações, exemplificar e documentar as atividades realizadas com os alunos. Percebo que a dificuldade não é efetivar ou planejar as diferentes situações que desenvolvemos em aula, mas é no momento de argumentar a respeito. Está sempre faltando alguma coisa, mas acredito que assim como superei outras etapas do curso também passarei por esta, pois aprendi, no curso, que a aprendizagem é uma ação contínua sem data ou limite e que cada indivíduo é protagonistas deste processo.

Construir !!!

2010-04-21T21:55:00.007-03:00

É muito interessante como as crianças se manifestam quando se sentem livres para criar, elas demonstram o que sabe sem medo de estar certo ou errado e fazem as correções com a mesma naturalidade. A arquitetura pedagógica está possibilitando este crescimento na nossa sala de aula,estamos todos nos esforçando para apresentarmos um ótimo trabalho.A cada aula fica mais comprovado o quanto é necessário respeitar o crescimento individual, e conhecer o nível de cada aluno e entender que o aluno não chega na escola sem saber nada, devemos aproveitar o que ele já sabe, aprendermos a interpretar a produção de cada um e respeitar a cada um como um produtor.

A PROPOSTA INTERESSANTE!!!

2010-04-12T22:41:00.005-03:00

Foi muito interessante propor para turma fazermos um "documentário" sobre a nossa escola, alguns não tem noção do que é um documentário, por este motivo amanhã assistiremos um que ilustrará a proposta. Após retomaremos o assunto sobre o documentário da nossa escola. Acredito que eles trabalharão muito para elaborar este projeto. Vou lançar a ideia e ver o que acontece, como eles vão se organizar e de que forma vou interferir.

O que vai acontecer?

2010-04-05T20:48:00.008-03:00

Nesta semana teremos aula presencial com nossos supervisores para então começarmos de maneira mais efetiva o período de estágio.Espero que seja possível acalmar um pouco a ansiedade que tenho sentido quando falo no assunto. Acredito que as orientações que serão feitas nos darão suporte para termos um bom início de estágio.

ARQUITETURA PEDAGÓGICA

2010-03-30T22:18:00.006-03:00

A Arquitetura Pedagógica é um trabalho artesanal que é elaborado e construído a cada dia.Estou pensando em trabalhar com meus alunos um documentário sobre a escola, pois nossa escola esteve de aniversário no dia 22 de março e nós fizemos várias comemorações, temos também uma nova fase na escola, a construção de um anexo com três salas de aula e quatro banheiros, o que possibilitará completarmos o Ensino Fundamental.Acredito que este é um bom assunto a ser desenvolvido. E através deste documentário os alunos poderão desenvolver algumas habilidades e competências.

ESTÁGIO

2010-03-30T21:15:00.000-03:00

Neste semestre estou realizando o estágio com uma turma de 2ºano na Escola Rodolfo Ahrons, gostei muito da turma, eles são atenciosos, calmos, participam das atividades com interesse, estão sempre prontos a novas propostas.
Acredito que nosso problema será a sala informatizada, que está em fase de reforma, e não deve estar pronta até o final do estágio. Porém as atividades ganharão um toque a mais de criatividade para superar este obstáculo.

NEM TUDO É O QUE PARECE

2010-03-21T19:11:00.008-03:00

Alguns semestres atrás este momento parecia tão distante, eram tantas dúvidas, tantos questionamentos, horários apertados, medo do fracasso, marido, filha pequena, mas a cima de tudo muita vontade de participar deste processo de crescimento coletivo, pois acredito que tenha sido a mesma sensação para muitos, formamos um grupo que a distância, mas ao mesmo tempo muito próximo, "nunca" deixou um colega sem resposta. Este é um momento muito especial e espero continuar contando com o apoio de todos que fazem parte desta rede de aprendizagem. Acredito que este momento foi importante para que nos reconhecêssemos como realmente somos e assim aprendemos com nossos erros e buscamos sempre o sucesso.
Um Abraço a todos e bom estágio para nós.

Arquitetura Pedagógica

2009-11-15T19:05:00.004-03:00

Entendendo Arquitetura Pedagógica:

A Arquitetura Pedagógica é uma combinação de estratégias, onde os integrantes construirão uma estrutura visando à aprendizagem. É uma dinâmica onde o grupo utilizará elementos capazes de desenvolver mecanismos de autonomia nas aprendizagens. A ação e a reflexão estarão presentes durante o processo, através duma pedagogia aberta, visando aprendizes protagonistas capazes de buscar meios de construir seu conhecimento com a realização de pesquisas, registros e sistematização do pensamento. Esses princípios embora de maneira diferente se aplicam aos professores e alunos. Aos professores durante o planejamento e na avaliação das experiências de aprendizagens dos alunos, e aos alunos durante a organização da caminhada em busca do conhecimento.

Paulo Freire

2009-11-14T01:07:00.004-03:00

Educador que revolucionou com seu método de alfabetização direcionado para educação de jovens e adultos, buscando a consciência crítica de cada sujeito.Seu objetivo era que os menos favorecidos pudessem conhecer o mundo em que vivem e com isso refletir sobre a sua condição de oprimido na sociedade e desta forma buscar a libertação.
É muito interessante as leituras sobre Paulo Freire, despertam uma reflexão sobre o que queremos com a educação. Conhecer um pouco mais sobre a vida e a obra de Paulo Freire é desenvolver uma paixão pelos seus ensinamentos e nos tornamos inquietos, críticos, curiosos e ao mesmo tempo temos o desejo de despertar estes princípios em nossos alunos.

LIBRAS

2009-11-03T21:29:00.006-03:00

Encontrei este site com jogos educativos com Libras, achei bem interessante.
JOGOS

Planejamento Escolar

2009-10-19T21:44:00.005-03:00

Devemos estar atentos a armadilhas do cotidiano escolar, e não poderia ser diferente com o planejamento, é comum escutarmos nas reuniões de professores que o planejamento é mais um documento que não serve para nada na escola, porém planejar é definir o tipo de aluno que queremos, é formar o cidadão de amanhã, de uma maneira organizada, coerente e significativa. Quando estamos planejando a aula devemos ter consciência que estaremos influenciando uma parte na vida de muitas pessoas, no mínimo as 20 ou 30 que estão em sala de aula. O texto "Planejamento: em busca de caminho" indicado para a interdisciplina de Didática, Planejamento e Avaliação mostra a verdadeira importância do ato de planejar. Enquanto lia o texto ficava imaginando as reuniões da minha escola e ao mesmo tempo pensava, "mas eu planejo minhas aulas", porém percebi que era um ato mecânico conforme a autora, “as mentes estavam sob controle", no caso eu e meus alunos. Muitas vezes temos as informações armazenadas, muito bem arquivadas e levamos um susto quando elas saem da pasta, pois é necessário uma auto-avaliação e isto gera um certo desconforto emocional. A leitura realizada para a interdisciplina foi excelente, e ao mesmo tempo provocativa, pois passei a procurar o caminho com mais ânimo e significado.

Alfabetização de Jovens e Adultos

2009-10-13T21:56:00.004-03:00

Conforme já havia mencionado não tenho experiência com a alfabetização de jovens e adultos, porém lendo o texto de Regina Hara é possível perceber que o processo é o mesmo, os jovens e adultos passam pelos mesmos níveis de alfabetização das crianças. É interessante destacar alguns aspectos que farão a diferença numa sala de aula de jovens e adultos, devemos levar em conta os saberes (conhecimentos) dos adultos não escolarizados, desta forma valorizamos cada aluno na prática pedagógica. Incentivar a participação efetiva do aluno possibilitando seu desenvolvimento cognitivo integrado a sociedade. Para que ele possa perceber criticamente as relações no mundo.

Narrativa Infantil

2009-10-13T21:55:00.004-03:00

Para realizar uma atividade de Linguagem eu pedi a minha filha que contasse uma história, costumamos brincar assim quase todos os dias, mas desta vez achei muito interessante analisar a narrativa dela, conforme a leitura feita para a interdisciplina ela se encontra numa fase em que a realidade e a ficção podem aparecer misturadas nas histórias, e devemos explorar esta fase incentivar o desenvolvimento do vocabulário e criar situações para a criança soltar a imaginação e a criatividade e desta forma trabalhar com a realidade. É interessante realizarmos com nossos alunos esta atividade, fazer com que eles criem histórias, leiam outras, inventem início, meio ou fim para alguma história contada pelo professo, com isso estaremos incentivando o desenvolvimento cognitivo da criança, além de ser um momento muito agradável.

Filme "E Seu nome é Jonas"

2009-10-13T21:54:00.008-03:00

Nesta semana assisti ao filme “E seu nome é Jonas", é um filme muito interessante revela as situações de preconceitos que muitos surdos passaram e passam até os dias de hoje apesar de toda a evolução do mundo. O filme é comovente, é a história de um menino surdo que sofre com os preconceitos da família e das pessoas que convivem com ele. Primeiro não entendem o que ele tem e depois passam a exigir dele atitudes que ele não entende, pois não consegue se comunicar com o mundo. O filme revela a importância da comunidade surda para uma pessoa surda, e também a participação da família para superar as dificuldades que aparecem.

Alfabetização

2009-10-05T23:49:00.005-03:00

A alfabetização é mais do que ler e escrever, é conhecer o mundo criticamente.
É fundamental para o sujeito ser crítico do seu próprio espaço, por esta razão a alfabetização não deve ser encarada como uma habilidade técnica, mas sim como uma ação social.
No texto " Alfabetização e a pedagogia do empowermente político" de Henry A. Giroux, o autor faz uma reflexão sobre a alfabetização crítica, onde mostra a necessidade de lermos o mundo e não só as letras, sabermos reconhecer o importância de cada detalhe, e desta forma estar em constante processo de aprendizagem.

" Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo e nem ensino." Paulo Freire

Atividades Disparadoras

2009-09-23T23:43:00.006-03:00

Durante um momento de reflexão sobre as atividades disparadoras e querendo perder o medo sobre os projetos de aprendizagem resolvi assim como nas atividades pescar alguma coisa nos textos, e encontrei dois trechos que acredito serem importantes para o meu crescimento enquanto professora.

"Porque uma mudança conceitual é muito difícil. Adultos e crianças resistem em abrir mão de conceitos intuitivamente elaborados ainda que tenham aulas sobre um assunto que contradiz completamente estas idéias e pré-conceitos. Sendo papel da escola aproximar os alunos do conhecimento cientificamente construído, é fundamental desequilibrar (no sentido piagetiano) estas idéias pré-concebidas, pois só assim o aluno começa a ter dúvidas sobre elas e estas dúvidas podem abrir espaço para a revisão, para a escuta real e para uma reconstrução."
Conhecimento prévio ( Iris Elisabeth Tempel Costa)

"Adotar uma pedagogia diferenciada significa desaprender, "desconstruir", ultrapassar as práticas antigas para mudar. Isso não pode ser feito de uma forma inconsciente, com rejeição ou esquecimento, mas com integração do passado e com as novas perspectivas; com análise das resistências que temos, dos lutos necessários e dos paradoxos inevitáveis: é necessário seguir um caminho compartilhado, que permita a cada um situar-se, identificar seus próprios bloqueios e contradições como obstáculos totalmente normais, que não podem ser superados por meio de sua negação."
Para Pensar! ( professora Íris)

No decorrer do curso foi exatamente o que aconteceu, eu desaprendi conceito que julgava muito correto e atualmente acho necessária esta prática, para que a superação dos obstáculos seja consciente. Devemos estar sempre questionando o que sabemos e aprendendo novamente a cada momento. Sem resistência, sem medo.

Para pensar!

2009-09-14T22:30:00.005-03:00

"Age idiotamente aquele que pretende ensinar aos alunos não quanto eles podem aprender, mas quanto ele próprio deseja"

Quando estava lendo sobre Comênio o que mais chamou atenção foi a preocupação dele com o aluno, se o texto fosse apresentado sem maiores explicações pensaríamos que aqueles elementos eram sobre a nossa realidade e não de 300 anos atrás. Refletindo sobre a didática de Comênio vem uma pergunta: Por que passado tanto tempo ainda lutamos pelo mesmo motivo? Se realmente acreditamos que nosso aluno é o verdadeiro enfoque e é a partir dele que devemos montar, elaborar e transformar a nossa prática diária. Esta é só para pensar.

Educação de Jovens e Adultos

2009-09-07T21:29:00.005-03:00

É muito interessante o enfoque da EJA, eu nunca trabalhei com jovens e adultos, este é o primeiro contato com o assunto, ainda estou estudando o Parecer CNE/CEB 11/2000 conforme solicitado, mas já percebi que é completamente diferente do CAT, pois traz um modelo pedagógico e uma função específica para este grupo e a importância de um professor com formação adequada para atender estas necessidades.

ATIVIDADE DISPARADORA

2009-08-31T22:09:00.003-03:00

Neste novo semestre as atividades prometem, como por exemplo, as que foram preparadas para o Seminário Integrador VII e iniciadas na aula presencial. Participo a distância do grupo 2g2 e está sendo muito interessante realizar cada etapa. É uma atividade que envolve e requer muita imaginação e também um conhecimento prévio de mundo.Para realizar a tarefa foi necessário organizar o conhecimento que já tínhamos sobre o assunto, rever, pensar e ponderar a respeito, isto nos levou a refletir e argumentar para as decisões que tomamos. A atividade não está finalizada, mas percebo a importância de investigar o conhecimento que cada aluno trás consigo.

Segundo Semestre/2009

2009-08-11T21:37:00.002-03:00

Estamos prestes a começar outro semestre, os ânimos alterados e o coração batendo mais forte. Desejo a todos um bom retorno.

RESPEITO AS DIFERENÇAS

2009-06-06T23:38:00.003-03:00

Quando falamos em respeitar as diferenças logo vem a imagem do negro sendo discriminado, mas o homem não discrimina somente o negro, o "homem" consegue discriminar e dividir seu próprio grupo. Fazendo uma reflexão a cerca do assunto ficou muito claro que nós discriminamos e muitas vezes não temos consciência desta discriminação, pois é algo que está inserido em muito preconceito. É importante que levemos para sala de aula este assunto para ser discutido, pois é a única maneira de acabar com o medo das pessoas, podemos livrar muitas cabeças deste desrespeito as diferenças.

Inclusão

2009-06-06T23:29:00.004-03:00

Usamos esta expressão para falar a respeito do aluno que tem necessidades educacionais especiais, mas descobri que podemos ser também professores de inclusão, isso quando nos damos conta de que podemos fazer a diferença para algum aluno que tem esta necessidade. Esta interdisciplina me ajudou a "ver" com outro olhar o aluno de inclusão, ele não é o problema na sala de aula se o professor estiver preparado para trabalhar com este aluno. Agora me sinto mais tranquila por acreditar que é possível atender as necessidades desse aluno. Participar do fórum de discussão foi muito interessante, foi possível trocar experiências e aprender com as experiências dos colegas que tem uma bagagem maior neste assunto. É necessário que o professor construa com seus alunos novos conhecimentos, e o aluno de inclusão tem muito a ensinar.

Filme: " O clube do imperador"

2009-05-24T00:55:00.002-03:00

É um filme muito interessante, a história de luta de um professor que confia no potencial dos seus alunos e tenta transmitir muita sabedoria de vida para eles, a partir de muitos conflitos de sala de aula nos fazer pensar nas soluções que encontramos, e principalmente mostra que não devemos desistir do que acreditamos. Lutar por nossos valores e por nossos alunos, podemos errar tentando acertar. E sempre procurando o melhor que as pessoas tem a nos oferecer. A lição que fica para mim enquanto professora é sempre acreditar que é possível chegar ao coração do aluno.

Projeto de Aprendizagem II

2009-05-24T00:49:00.002-03:00

Após muita troca com os colegas, decidimos nossa pergunta para o PA do grupo 13.
Fiquei muito contente com a escolha, pois tenho uma paixão especial pela música.
Agora começa o trabalho no sentido de construir um conhecimento sobre este tema, através de pesquisas, entrevistas e trocas entre os colegas do grupo.

Método Clínico

2009-05-08T22:46:00.002-03:00

Após ler os textos sobre a teoria do desenvolvimento fiquei curiosa sobre o estádio de fato em que a minha filha está, então resolvi aplicar o método clínico com ela, ao fazer a testagem percebi que ela teve a mesma reação dos meus alunos nas mesmas argumentações, achei que ela levaria na brincadeira, mas não, levou a sério e fez todas as etapas, notei que chamou muito a atenção dela a aparência dos copos, ela se deteve mais no formato, na cor do copo na cor do suco. Após a testagem ela queria fazer a mesma coisa comigo, aplicar o método, até mesmo usar os mesmos argumentos e contra-argumentos. Foi muito interessante as duas experiências, tanto em casa quanto no escola, parece que passamos a entender melhor o aluno, e compreender alguns "erros", ou falhas que eles cometem, isso por que estão desenvolvendo um processo de aprendizagem.

Construção do conhecimento - Estádios do Desenvolvimento

2009-05-02T22:17:00.004-03:00

" As estruturas construídas numa idade dada se tornam parte integrante das estruturas da idade seguinte"...

Durante a leitura do texto esta afirmação fez toda a diferença no entendimento da teoria do desenvolvimento, é importante que as crianças que estão em constante evolução do pensamento cognitivo não percam nenhuma etapa dele, pois cada estrutura construída servira de base para outra, devemos sempre respeitar o nível de conhecimento que a criança está desenvolvendo. Aprendi que teoricamente elas podem estar num mesmo estádio, mas em níveis diferentes. Após a leitura do texto comecei a observar o desenvolvimento dos meus alunos em sala de aula e resolvi então testar com o método clínico algumas crianças que eu acreditava não estarem acompanhando a aula. Minhas espectativas se confirmaram, realmente elas não estavam acompanhando porque não estavam no mesmo nível que as outras, embora estivessem no mesmo estádio, umas eram estimuladas mais que as outras e desenvolveram mais rápido aquele estádio. Tinha alunos que frequentavam a escolinha desde bebês e outros que estavam em casa com a avó sem estímulo algum. Nunca haviam pego um lápis, caderno, livro de história, ou até mesmo escutado alguém contar história. Acredito que este foi um diferencial muito importante durante o desenvolvimento. Pois eles não tinham bases construídas para sustentar as que nós estavamos começando agora.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

2009-05-02T22:05:00.004-03:00

Após um longo processo de aprendizagem tecnológica, consegui criar um wiki para dar início ao projeto de aprendizagem do grupo 13.

http://aprendizagemgrupo13.pbworks.com/

Teoria do conhecimento

2009-04-25T23:08:00.004-03:00

Jean Piaget, nasceu na Suíça em 1896, sua família era rica e culta, com 7 anos começou a interessar-se por estudos científicos, era Biólogo de formação, também estudou Filosofia e fez doutorado em Ciências Naturais, faleceu em 1980, na Suíça. Escreveu mais de 60 livros, o primeiro foi em 1923, "A linguagem e o Pensamento na criança". O grande ensinamento, e alerta, de Jean Piaget para os professores veio com a teoria do conhecimento que embora não tenha sido construída com intenção pedagógica oferece aos professores muitas explicações a cerca do desenvolvimento da aprendizagem, "... o professor deve respeitar em cada criança o seu nível de desenvolvimento, não podendo exigir dela além da sua capacidade, e aos mesmo tempo não deixá-la agir sozinha".

MOSAICO ETNICO-RACIAL

2009-04-24T22:16:00.004-03:00

Construtivismo

2009-04-10T23:18:00.003-03:00

É muito interessante perceber a importância que tem a construção, em todos os sentidos, damos mais valor, é muito mais significativo tudo que é construído, e não poderia ser diferente com o conhecimento, construir o conhecimento através das ações, trocando compartilhando, crescendo e não receber tudo pronto sem valor algum. De acordo com texto de Fernando Becker Construtivismo é uma ideia, uma teoria, um modo de ser do conhecimento ou um movimento do pensamento que surge com o avanço das ciências e a Filosofia dos últimos séculos.Quando estamos em sala de aula com nosso aluno temos que ter claro que tipo de cidadão queremos formar, aquele que busca e constrói ou aquele que espera ganhar tudo pronto.

Descendência...

2009-04-10T22:38:00.009-03:00

Foi muito bom os trabalhos realizados no sentido de buscar nossa descendência, muitos vezes esquecemos o porquê que agimos de determinada maneira, tudo pode estar ligado a carga cultural que carregamos. Através de nossos antepassados criamos nossa identidade, a maneira de pensar e agir está ligada a cultura do nosso povo. Não podemos cobrar posturas com as quais não nos identificamos, um exemplo foi a minha resistência em retirar o sobre nome da família da minha mãe, pois eu me identifico muito com eles e para mim, inconscientemente, eu estava retirando está bagagem cultural da minha vida. Após a aula presencial de Questões Étnico-raciais na Educação foi que tive consciência dos meus motivos. Agora estou muito empolgada com a próxima atividade e acredito que teremos um ótimo resultado com o mosaico étnico-raciais dos alunos.

Inclusão Escolar

2009-04-10T22:23:00.004-03:00

Não podemos mais esperar que a Inclusão Escolar aconteça, temos que ter um novo olhar para a inclusão, nos libertar de todos os preconceitos que temos e buscar no mínimo do crescimento a sua principal importância, que é muito dentro de todo o contexto de limitações, ficamos muito agarrados em como vamos avaliar o desenvolvimento de um aluno com necessidades educacionais especiais e esquecemos de "ver" o crescimento que aquele aluno teve superando as suas dificuldades. É fundamental acreditar na capacidade de cada indivíduo respeitando seus limites e incentivando o desenvolvimento.

Educação Especial - Um breve histórico

2009-04-02T23:29:00.008-03:00

Durante muitos anos as pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais sofreram todo o tipo de preconceito e discriminação, conforme vimos no texto "História, Deficiência e Educação Especial", primeiramente os deficientes sofreram com a negligência, após foram submetidos a institucionalização, posteriormente foram criadas escolas ou classes especiais que ofereciam uma educação a parte, somente no final do século XX que surgiu um movimento no sentido de integrar as pessoas que necessitavam de educação especial em ambientes oferecidos a pessoas normais.Porém aqui no Brasil os estudos demonstram que a História da Educação Especial foi diferente, persistindo por muito tempo a fase da negligência e omissão e somente em 1854 com a fundação da instituição para meninos cegos e em 1857 o Instituto dos Surdos-mudos que marcou o atendimento para indivíduos deficientes, sempre com atendimento muito precário e com ações isoladas,ficando no esquecimento as deficiências mentais. No Brasil as lutas sociais foram de fundamental importância para promover a Educação de Pessoas com Necessidades Especiais. Somente em 1988 com a Constituição Federal este direito foi assegurado, no artigo 208. Embora com toda a parte legal assegurada a Educação Especial ainda sofre muitos problemas, pois as escolas regulares e os profissionais não estão preparados para efetivar a inclusão e esta é uma realidade na maioria das escolas públicas.

BOM RETORNO !!!

2009-03-21T00:31:00.006-03:00

DESEJO A TODOS OS COLEGAS, PROFESSORES E TUTORES UM ÓTIMO RETORNO DAS FÉRIAS, PERÍODO ESTE QUE PUDE REVER MUITOS CONCEITOS E CRESCER COMO PESSOA E ALUNA. UM FORTE ABRAÇO E BOM TRABALHO PARA NÓS.

MÁRCIA KEMELE

PROJETO TEMÁTICO

2008-11-20T19:35:00.002-03:00

Foi muito interessante as apresentações dos Projetos Temáticos na noite do dia 19/11/08, todos os grupos demonstraram domínio dos assuntos e com isso conseguiram a atenção dos colegas. Parabéns a todos pelas apresentações.

CURRÍCULO

2008-10-23T20:38:00.007-03:00

Uma orientação para o professor

Este é o sentido que todo o currículo deveria ter para o professor, não só uma lista de conteúdos a serem vencidos durante o ano letivo, mas uma definição, orientação, sugestão, metas de aprendizagem para os diversos tipos de alunos respeitando suas diferenças, objetivos a serem alcançados em cada conteúdo e a cima de tudo deveria ser retomado e revisado sempre que o professor ou grupo de professores sentissem necessidade. Ao pesquisar sobre currículo encontrei na revista Nova escola uma edição que trata exatamente sobre este assunto, anotei este trecho por achá-lo comum com nossa realidade" Para que o currículo seja eficaz, ele precisa ser construído com a participação de todos os atores do processo educativo.De nada adianta "importá-la" de outra rede ou "pari-lo" num gabinete...", estes casos são os mais comuns na rede pública de ensino, onde ficamos sempre sem saber para onde nos guiar e sem saber para que rumo seguir, acredito que o currículo é um assunto muito importante e deveria ser levado mais a sério, começando por exemplo com alguma formação nesta área. Seguido de uma construção coletiva do currículo, com a participação de todos os envolvidos neste processo e elaborado para atender o desenvolvimento do aluno.

Influência da Música no Comportamento

2008-09-17T22:29:00.003-03:00

Hoje quando estava trabalhando no PA, lembrei do filme Dança Comigo, no filme o personagem principal muda sua rotina de vida quando conhece um mundo diferente do seu através da dança e consequentemente da música, pois particularmente não consigo ver uma ação separada da outra acredito que elas se completam. A música pode através do seu ritmo contagiar as pessoas, ficamos envolvidos pela música, muito mais pela melodia do que pela letra. No filme o personagem fica mais confiante, entusiasmado e feliz.

Vida Adulta

2008-09-04T22:03:00.002-03:00

Conhecer as fases de desenvolvimento da vida adulta foi bem interessante, pois passei a observar melhor o comportamento das pessoas que convivem comigo e encontrei detalhes que no dia a dia passam sem serem notados. Identificar em cada um as características das fases, e poder comparar e relacionar com a idade cronológica é um exercício bem interessante, mesmo que atualmente as características de cada fase acabem se misturando um pouco, pois são outras expectativas outro momento de mundo, que de certa forma exige algumas mudanças no comportamento. Acredito que estar na fase adulta é poder aproveitar com sabedoria as coisas boas da vida. Tem uma expressão que é bastante usada pelos mais velhos "- Queria ter 20 anos com os pensamentos de agora." , ou seja, ser jovem com as experiências dos mais velhos. " Temos que viver sempre o melhor momento, o AGORA".

REFLEXÃO

2008-08-15T21:24:00.003-03:00

A realização desta atividade foi muito interessante, ao ver a tabela pronta para o Seminário Integrador V, quase não acreditei em como organizo meu tempo, tenho muitas falhas, na organização da minha semana, tenho que criar mais espaço para estudo durante a semana, e qualificar meus horários de lazer no final de semana, muitas vezes no sábado parece que os horários de estudos não redem, pois estou muito cansada por ter passado o dia todo realizando tarefas domésticas, terei que administrar melhor estes horários, distribuílos de maneira que um não prejudique os outros.

Tabela da rotina semanal

Teste

2008-06-06T22:10:00.003-03:00

Água

Minha Linha do Tempo

2008-05-11T01:04:00.001-03:00

Conhecendo um pouco da minha história.
http://www.xtimeline.com/editor.aspx?q=Bif200805102048017178032

Análise das linhas do tempo

2008-05-03T00:39:00.003-03:00

Após concluir a atividade da linha do tempo passei no blog de algumas colegas para refletir sobre a tarefa e percebi que algumas colegas fizeram com mais detalhes das suas vidas e outras assim como eu ficaram no campo da história da informática no Brasil. Eu Fiz esta opção, não por julgar minha vida menos importante, mas por achar que o foco era a informática uma vez que a intedisciplina é de tecnologia. Aprendi muito durante a atividade e continuo aprendendo agora. Enquanto fazia a visita aos blogs das colegas fiquei imaginando e refletindo sobre o que faltou na minha linha do tempo, o que poderia ter sido melhorado, como por exemplo ter usado imagens para ilustrar meu trabalho.

INFORMÁTICA

2008-04-26T19:53:00.004-03:00

Informática na Educação
http://www.xtimeline.com/events.aspx?q=Bif200804261534102650339&t=c&o=2

Foi muito bom realizar esta atividade, passei a conhecer um pouco mais sobre a informática no Brasil, que embora tenha uma caminhada longa na nossa história ela ainda tem muito para ensinar. Para nós professores é muita novidade, meus conhecimentos em informática eram reduzidos a máquina de datilografar moderna e hoje depois de ingressar no PEAD eu consigo ajudar muita gente que precisa.
Lamento muito que a minha escola não tenha um laboratório de informática para que possamos trabalhar desta maneira agradável com os alunos, seria um diferencial para eles passar por estas experiências mais cedo sem precisar um dia ter que aprender na coragem.
Foi uma atividade cansativa mas muito importante, conhecer a história é parte do entendimento.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

2008-03-29T21:46:00.002-03:00

Este é o momento!

Com o assunto mais importante do momento, vamos fazer uma frente de luta a favor do meio ambiente, já imaginaram quantas escolas estarão trabalhando com e educação ambiental neste semestre. E realmente fazendo a diferença na cabecinha das crianças, que são os fiscais mais exigentes que poderíamos ter neste assunto. A interdisciplina de Representação do Mundo pelas Ciências Naturais deixará sua marca nas escolas. Estou muito entusiasmada e cheia de aliados para trabalhar comigo na minha escola.

PORTFÓLIO-2007

2008-03-29T21:40:00.002-03:00

Após a apresentação do Portfólio fiquei pensando se teria atendido a solicitação da atividade e cheguei a conclusão que estava no caminho certo embora classifique minha apresentação como tímida, poderia ter me dedicado mais e com isso talvez o meu trabalho teria sido melhor, um dos motivos da minha dificuldade em organizar o portfólio foram às poucas postagens que tinha no meu blog, e assim uma limitação de informações. A resistência que tenho em registrar minhas atividades com as crianças foi o que mais me prejudicou. Quanto ao conteúdo que foi selecionado não tive dúvidas, pois durante o semestre foi o que mais me tocou, pois como relatei no portfólio achava chatas minhas aulas de contação de histórias, muito sem graça, coisa que agora faço freqüentemente, crio situações que envolvem as crianças e eles participam da história com muito entusiasmo. Acredito que era uma vontade “adormecida” e que foi despertada durante o semestre. Analisando as outras apresentações usei o material correto embora com pouco conteúdo, minha meta para este semestre é melhorar em conteúdo, aprofundando mais minhas reflexões, e utilizar mais argumentos para torná-lo mais denso. Fiquei muito tranqüila em perceber que não sou a única a ter dúvidas e medos e que o importante é ter coragem de assumi-las a assim crescer como pessoa e profissional.

MATEMÁTICA

2008-03-23T18:13:00.003-03:00

Gostei muito da aula presencial de matemática, pois a proposta de crescer em grupo é muito válida. Quero descobrir coisas novas para crescer profissionalmente, e ajudar meus alunos a viajarem pelo mundo da matemática, que muitas vezes parece um "bicho papão".

Estamos de volta

2008-03-15T20:58:00.002-03:00

Nada como um dia após o outro, estamos de volta ao trabalho e aos estudos, já colocando em prática o aprendizado do semestre passado, neste ano tenho uma turma de pré-escola e outra de 2º ano, na primeira aula fiz uma contação de história que nem eu acreditava que era capaz, usei os recursos que aprendi e foi muito legal, os alunos participaram da história com entusiasmo, coisa que me deixou muito feliz.
Agora é continuar crescendo profissionalmente, estou ansiosa para o inicio do curso e curiosa com as interdisciplinas.
Um abraço a todos.

Boas Férias

2008-01-08T23:06:00.000-03:00

Apesar de todo o cansaço, este semestre foi muito significativo para mim, aprendi muito com as interdisciplinas. Agora é responsabilidade minha colocar meu aprendizado em prática, meu maior crescimento foi o de acreditar que tudo é necessário em sala de aula, até mesmo os erros, pois nos ajudam a crescer.

Desejo a todos os colegas um bom descanso.

Boas Férias e até logo.

Um abraço Márcia Kemele.

Feliz Ano Novo

2008-01-06T22:12:00.000-03:00

Desejo a todas nós um feliz ano novo, com muita paz, saúde e amor.

Final do Ano

2007-12-18T20:19:00.001-03:00

Para nós professores o ano passa muito rápido e só nos damos conta disso quando chega dezembro, temos muita coisa para fazer e pouco tempo para executar. Hoje me dei conta que o ano terminou, é hora de fechar notas, pareceres, e ganhar muito cabelo branco. Mas vale lembrar que este ano foi maravilhoso, principalmente pelo fato de estar fazendo parte deste grupo.

Feliz Natal e Próspero Ano Novo, com muita paz, saúde e amor, a todos os colegas e familiares.

Um Abraço

Marcia Kemele

Contação de Histórias

2007-12-08T22:17:00.000-03:00

A aula presencial de contação de histórias foi muito legal, divertida e proveitosa, durante a aula foi possível observar várias maneiras para contar histórias para nossos alunos utilizando muita criatividade o que deixa a aula mais atrativa. Nossos grupo estava bem afiado para o dia todas muito envolvidas e empolgadas com a situação, levei minha filhota para assistir e ela acabou participando da história, empolgada ela dizia o coelho é a minha mãe. Espero que todos tenham gostado e aproveitado como eu. O nosso grupo foi o segundo a apresentar e contamos a história "Menina bonita do laço de fita" de Ana Maria Machado. Utilizamos o teatro como recurso visual, e é também uma maneira de mantermos os alunos atentos a história.

Aula de Música?

2007-12-08T21:54:00.000-03:00

Com estes exercícios nem parece aula de música, mas foi muito bom executarmos os passos de tempo, rítmo e melodia para sabermos exatamente o que os alunos setiriam na hora de práticar. Vejam nas fotos como as colegas estavam concentradas durante a aula presencial do dia 12 de novembro, não consegui postar estas imagens antes porque tive problemas técnicos ao transferi-las para o computador.

MÚSICA NA ESCOLA

2007-12-04T20:46:00.000-03:00

A apresentação de final de ano com meus alunos vai ficar ótima, os exercícios de rítmo, tempo e melodia, antes da música foi bem aceito pela turma, dá aos alunos mais segurança na hora de cantar. Todos estão muito empolgados, cantam e ao mesmo tempo procuram não perder o passo, fazem correções durante os ensaios e ajudam aos colegas com dificuldades. Estamos num trabalho envolvente, a interdisciplina de Música na Escola nos deu uma nova idéia para trabalhar música com nossos alunos, e mostrou também que podemos e devemos apresentar novos tipos de músicas, que tenham qualidade de letra, que transmitam uma cultura e não aceitarmos qualquer "porcaria" que nos obrigam a escutar.

"Relato de experiência"

2007-11-18T17:31:00.000-03:00

Para realizar esta atividade escolhi a experiência da professora Elda Diniz - Nova Xavantina/MT,Textos: Leitura e Produção, conforme o relato das professoras o projeto não parece ser nada fácil, porém é muito gratificante a realização do mesmo, uma vez que envolve os alunos por completo, pois parte de temas que são de grande importância para eles. Os textos podem ser escolhidos pelos próprios alunos ou pelos professores e envolve as diversas áreas do conhecimento. Participaram do projeto professores do Ensino fundamental da Escola Estadual “João Mallet” de Nova Xavantina, que foram capacitados através de produção de textos e uma oficina de projetos de aprendizagem. Logo após os professores começaram a desenvolver a obra com suas turmas, com o trabalho surgiram 7 produções literárias com os mais diversos tipos de texto. Numa noite de autógrafos as produções foram apresentadas à comunidade escolar.

O relato das professoras transmitem a sensação de satisfação por um trabalho bem realizado, quando chegamos a experiência de produzir algo com os alunos ficamos mais próximos deles, é como se fizéssemos parte do desenvolvimento humano de cada um. Trabalhar leitura com nossos alunos é muito difícil, pois não podemos deixar que a leitura se torne uma coisa comum, devemos mostrar a maravilha que é ler, não só conhecer os sinais gráficos, mas ler realmente a intenção de cada texto e de cada fato, só assim seremos leitores.

Escolhi também esta postagem por se tratar de um assunto que estou preocupada, escuto muitas vezes que os alunos não sabem ler. Como isso pode acontecer? E nós ficarmos de braços cruzados, temos a obrigação de lutar por uma leitura de qualidade com nossos alunos.

BRINCAR

2007-11-07T21:42:00.000-03:00

Para a criança não existe nada melhor que brincar.

E confeccionar o brinquedo é tão bom quanto usá-lo depois.

Após achar o recreio muito tumultuado para a turma de 1ª série, e com ajuda das aulas de Ludicidade, que enfatizou a importância de brincar tendo como único objetivo a diversão, os alunos confeccionaram alguns brinquedos que poderiam ser usados durante o recreio. Primeiro fizeram uma pesquisa sobre as brincadeiras do seus pais, depois que tipo de brinquedo eles utilizavam, e finalmente montamos uma lista de brinquedos que pudessem ser confeccionados pelos alunos e ainda utilizar material reciclado. Então surgiu a idéia de montar uma oficina de brinquedos, na sala de aula juntamos o material e todos fizeram no mínimo um brinquedo para usar, a maioria escolheu o bilboquê feito de garrafa pet, uma bola de meia e um pedaço de barbante. Fizemos também vai-e-vem, boliche, pé de lata, rolete, e bolas de meia para jogar. O melhor desta atividade foi assistir a empolgação dos alunos durante as oficinas, foi contagiante, pois as outras turmas pediram orientação para eles e também fizeram seus brinquedos.

CASAMENTO

2007-10-24T22:26:00.001-03:00

ARTE X POESIA

Usando as orientações de Artes Visuais e Literatura faremos uma aula de escultura com argilas e poesia.

Penso que os alunos escolherão uma poesia e posteriormente farão uma escultura que lembre o que eles leram. As poesias selecionadas terão dimensões de humor, tenho certeza que vai ser muito bom.

Teatro na Escola

2007-10-24T22:02:00.000-03:00

Após a aula presencial de teatro fiquei pensando como iria fazer para trabalhar com os alunos e ao mesmo tempo preparar um inventário, o primeiro passo foi ficar a vontade para me exercitar em aula com os alunos, embora eu faça teatrinho frequentemente com meus alunos eu não estava a vontade para esta atividade. No dia seguinte coloquei em prática algumas brincadeiras como o "zip e zap", eles adoraram, em outro dia fizemos esculturas usando os colegas, foi mais aceito ainda, então passei a pedir que eles em grupo dissessem com mímicas algumas partes dos textos trabalhados, para que os colegas identificassem a parte da história que estava sendo representada, e para minha surpresa foi muito bom, tanto os personagens quanto a plateia foram responsáveis nas atividades, agora faremos um teatro usando um texto criado por eles.

DIA DOS PROFESSORES

2007-10-14T23:28:00.000-03:00

Não basta ser professor temos que amar a profissão.

Feliz dia dos professores colegas.

BRINCADEIRAS

2007-10-14T22:54:00.000-03:00

As brincadeiras fazem parte da vida das pessoas, mas brincar é algo muito sério e devemos tratar com a devida seriedade. Durante as leituras e as aulas de Ludicidade percebi que não basta brincar eu tenho que organizar a brincadeira, ver se ela é para aquele momento, para aquele grupo, enfim observar se está apropriado para a situação, pois pode ser muito divertido ou muito frustrante. O planejamento deve fazer parte também das brincadeiras, juntamente com a hora de saber parar. Tenho brincado bastante com minha turma, aproveitei a semana da criança e soltamos o bicho na minha sala, estamos nos divertindo e ao mesmo tempo tenho usado como ponte para aprendizagem. No sábado dia 06 de outubro preparei algumas brincadeiras, jogos e brinquedos de sucata para os alunos da escola, dividi em grupos e procurei respeitar as idades e os interesses, estava muito legal. Nos divertimos muito, principalmente as crianças.

APRENDIZAGEM

2007-10-02T21:50:00.000-03:00

Parece estranho que alguém que trabalhe o tempo todo com aprendizagem demore tanto para aprender as coisas, cheguei a uma conclusão, perdia muito tempo pensando porque todo mundo fazia postagens e eu não consiguia criar nada, durante a aula de Teatro tive um estalo, as pessoas postam suas vivências, pois caiu a ficha e naquele momento percebi que eu também devo postar minhas vivências e assim tudo começa a ficar claro, com isso hoje eu faço essa reflexão que para mim é um aprendizado muito importante e sem dúvida nenhuma, um crescimento para meu inventário.

ESCOLHAS

2007-08-18T21:23:00.000-03:00

Durante todo o tempo estamos fazendo escolhas, de uma forma ou de outra nossas escolhas tem conseqüências.
Neste semestre várias vezes tive que escolher entre o curso e a família, não me arrependo das escolhas, porém vejo que poderia ter feito mais do fiz. Agora com o semestre no final percebo todas as oportunidades que deixei escapar, espero ter tempo para recuperá-las e pretendo melhorar muito no próximo semestre.
Este é apenas um desabafo depois de uma prova que nos fez refletir muito sobre o semestre.

AMIGO

2007-07-23T02:01:00.000-03:00

Cultivem sempre suas amizades.

Feliz dia dos AMIGOS.

TEMPO

2007-07-08T09:06:00.000-03:00

Esta palavra pequena "TEMPO" vem tomando conta da minha vida, meu TEMPO esta cada vez menor, penso em fazer muita coisa, mostrar coisas novas nas postagem mas o TEMPO passa muito rápido e olha só não consegui fazer nada. Tenho que administrar melhor meu TEMPO, o corre corre do dia é cansativo as semanas passam e não percebemos, estou novamente toda atrasada mas vou organizar meu TEMPO, e pode ser que no fim do curso me sobre muito TEMPO.Um abraço

Estou Aqui !

2007-06-09T19:41:00.000-03:00

Sei que não participei tanto quanto deveria mas vou melhorar e me comprometo a postar uma vez por semana. Agradeço a todos os colegas, tutores e professores que visitaram meu blog e espero que estejam gostando de ver que voltei a ativa. Estou adorando o curso e só lamento que ainda não consegui me organizar para passar mais tempo online e trocando idéias que sempre ajudam na hora do aperto.
Marcia Kemele.

PENSAMENTOS

2007-06-09T19:35:00.000-03:00

"Não existe nada mais difícil de conduzir nem nada mais incerto e perigoso do que iniciar uma nova ordem das coisas."

" O que sabemos é uma gota, oque ignoramos é um oceano."

(Isaac Nexton.)

O que fazer?

2007-04-16T19:29:00.000-03:00

Quando comecei o curso estava bastante assustada, agora estou apavorada. Brincadeira está tudo bem, estou adorando o curso e com ótimas expectativas, a cada dia aprendo mais com a ajuda das professoras, tutoras e colegas. Até breve!

Iniciando

2007-04-12T21:48:00.000-03:00

Meu nome é Marcia Kemele, sou professora da rede publica estadual em Porto Alegre, na escola Engenheiro Rodolfo Ahrons, onde tenho duas turmas de 1ª série.
Sou casada tenho uma filha de 3 anos e moro no município de Alvorada.
Estou muito anciosa com este curso de graduação e apostando todas as minhas fichas.