Construtivismo

É muito interessante perceber a importância que tem a construção, em todos os sentidos, damos mais valor, é muito mais significativo tudo que é construído, e não poderia ser diferente com o conhecimento, construir o conhecimento através das ações, trocando compartilhando, crescendo e não receber tudo pronto sem valor algum. De acordo com texto de Fernando Becker Construtivismo é uma ideia, uma teoria, um modo de ser do conhecimento ou um movimento do pensamento que surge com o avanço das ciências e a Filosofia dos últimos séculos.Quando estamos em sala de aula com nosso aluno temos que ter claro que tipo de cidadão queremos formar, aquele que busca e constrói ou aquele que espera ganhar tudo pronto.

Descendência...

Foi muito bom os trabalhos realizados no sentido de buscar nossa descendência, muitos vezes esquecemos o porquê que agimos de determinada maneira, tudo pode estar ligado a carga cultural que carregamos. Através de nossos antepassados criamos nossa identidade, a maneira de pensar e agir está ligada a cultura do nosso povo. Não podemos cobrar posturas com as quais não nos identificamos, um exemplo foi a minha resistência em retirar o sobre nome da família da minha mãe, pois eu me identifico muito com eles e para mim, inconscientemente, eu estava retirando está bagagem cultural da minha vida. Após a aula presencial de Questões Étnico-raciais na Educação foi que tive consciência dos meus motivos. Agora estou muito empolgada com a próxima atividade e acredito que teremos um ótimo resultado com o mosaico étnico-raciais dos alunos.

Inclusão Escolar

Não podemos mais esperar que a Inclusão Escolar aconteça, temos que ter um novo olhar para a inclusão, nos libertar de todos os preconceitos que temos e buscar no mínimo do crescimento a sua principal importância, que é muito dentro de todo o contexto de limitações, ficamos muito agarrados em como vamos avaliar o desenvolvimento de um aluno com necessidades educacionais especiais e esquecemos de "ver" o crescimento que aquele aluno teve superando as suas dificuldades. É fundamental acreditar na capacidade de cada indivíduo respeitando seus limites e incentivando o desenvolvimento.

Educação Especial - Um breve histórico

Durante muitos anos as pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais sofreram todo o tipo de preconceito e discriminação, conforme vimos no texto "História, Deficiência e Educação Especial", primeiramente os deficientes sofreram com a negligência, após foram submetidos a institucionalização, posteriormente foram criadas escolas ou classes especiais que ofereciam uma educação a parte, somente no final do século XX que surgiu um movimento no sentido de integrar as pessoas que necessitavam de educação especial em ambientes oferecidos a pessoas normais.Porém aqui no Brasil os estudos demonstram que a História da Educação Especial foi diferente, persistindo por muito tempo a fase da negligência e omissão e somente em 1854 com a fundação da instituição para meninos cegos e em 1857 o Instituto dos Surdos-mudos que marcou o atendimento para indivíduos deficientes, sempre com atendimento muito precário e com ações isoladas,ficando no esquecimento as deficiências mentais. No Brasil as lutas sociais foram de fundamental importância para promover a Educação de Pessoas com Necessidades Especiais. Somente em 1988 com a Constituição Federal este direito foi assegurado, no artigo 208. Embora com toda a parte legal assegurada a Educação Especial ainda sofre muitos problemas, pois as escolas regulares e os profissionais não estão preparados para efetivar a inclusão e esta é uma realidade na maioria das escolas públicas.

BOM RETORNO !!!

DESEJO A TODOS OS COLEGAS, PROFESSORES E TUTORES UM ÓTIMO RETORNO DAS FÉRIAS, PERÍODO ESTE QUE PUDE REVER MUITOS CONCEITOS E CRESCER COMO PESSOA E ALUNA. UM FORTE ABRAÇO E BOM TRABALHO PARA NÓS.

MÁRCIA KEMELE

PROJETO TEMÁTICO

Foi muito interessante as apresentações dos Projetos Temáticos na noite do dia 19/11/08, todos os grupos demonstraram domínio dos assuntos e com isso conseguiram a atenção dos colegas. Parabéns a todos pelas apresentações.

CURRÍCULO

Uma orientação para o professor

Este é o sentido que todo o currículo deveria ter para o professor, não só uma lista de conteúdos a serem vencidos durante o ano letivo, mas uma definição, orientação, sugestão, metas de aprendizagem para os diversos tipos de alunos respeitando suas diferenças, objetivos a serem alcançados em cada conteúdo e a cima de tudo deveria ser retomado e revisado sempre que o professor ou grupo de professores sentissem necessidade. Ao pesquisar sobre currículo encontrei na revista Nova escola uma edição que trata exatamente sobre este assunto, anotei este trecho por achá-lo comum com nossa realidade" Para que o currículo seja eficaz, ele precisa ser construído com a participação de todos os atores do processo educativo.De nada adianta "importá-la" de outra rede ou "pari-lo" num gabinete...", estes casos são os mais comuns na rede pública de ensino, onde ficamos sempre sem saber para onde nos guiar e sem saber para que rumo seguir, acredito que o currículo é um assunto muito importante e deveria ser levado mais a sério, começando por exemplo com alguma formação nesta área. Seguido de uma construção coletiva do currículo, com a participação de todos os envolvidos neste processo e elaborado para atender o desenvolvimento do aluno.