Teoria do conhecimento

Jean Piaget, nasceu na Suíça em 1896, sua família era rica e culta, com 7 anos começou a interessar-se por estudos científicos, era Biólogo de formação, também estudou Filosofia e fez doutorado em Ciências Naturais, faleceu em 1980, na Suíça. Escreveu mais de 60 livros, o primeiro foi em 1923, "A linguagem e o Pensamento na criança". O grande ensinamento, e alerta, de Jean Piaget para os professores veio com a teoria do conhecimento que embora não tenha sido construída com intenção pedagógica oferece aos professores muitas explicações a cerca do desenvolvimento da aprendizagem, "... o professor deve respeitar em cada criança o seu nível de desenvolvimento, não podendo exigir dela além da sua capacidade, e aos mesmo tempo não deixá-la agir sozinha".

MOSAICO ETNICO-RACIAL

Construtivismo

É muito interessante perceber a importância que tem a construção, em todos os sentidos, damos mais valor, é muito mais significativo tudo que é construído, e não poderia ser diferente com o conhecimento, construir o conhecimento através das ações, trocando compartilhando, crescendo e não receber tudo pronto sem valor algum. De acordo com texto de Fernando Becker Construtivismo é uma ideia, uma teoria, um modo de ser do conhecimento ou um movimento do pensamento que surge com o avanço das ciências e a Filosofia dos últimos séculos.Quando estamos em sala de aula com nosso aluno temos que ter claro que tipo de cidadão queremos formar, aquele que busca e constrói ou aquele que espera ganhar tudo pronto.

Descendência...

Foi muito bom os trabalhos realizados no sentido de buscar nossa descendência, muitos vezes esquecemos o porquê que agimos de determinada maneira, tudo pode estar ligado a carga cultural que carregamos. Através de nossos antepassados criamos nossa identidade, a maneira de pensar e agir está ligada a cultura do nosso povo. Não podemos cobrar posturas com as quais não nos identificamos, um exemplo foi a minha resistência em retirar o sobre nome da família da minha mãe, pois eu me identifico muito com eles e para mim, inconscientemente, eu estava retirando está bagagem cultural da minha vida. Após a aula presencial de Questões Étnico-raciais na Educação foi que tive consciência dos meus motivos. Agora estou muito empolgada com a próxima atividade e acredito que teremos um ótimo resultado com o mosaico étnico-raciais dos alunos.

Inclusão Escolar

Não podemos mais esperar que a Inclusão Escolar aconteça, temos que ter um novo olhar para a inclusão, nos libertar de todos os preconceitos que temos e buscar no mínimo do crescimento a sua principal importância, que é muito dentro de todo o contexto de limitações, ficamos muito agarrados em como vamos avaliar o desenvolvimento de um aluno com necessidades educacionais especiais e esquecemos de "ver" o crescimento que aquele aluno teve superando as suas dificuldades. É fundamental acreditar na capacidade de cada indivíduo respeitando seus limites e incentivando o desenvolvimento.

Educação Especial - Um breve histórico

Durante muitos anos as pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais sofreram todo o tipo de preconceito e discriminação, conforme vimos no texto "História, Deficiência e Educação Especial", primeiramente os deficientes sofreram com a negligência, após foram submetidos a institucionalização, posteriormente foram criadas escolas ou classes especiais que ofereciam uma educação a parte, somente no final do século XX que surgiu um movimento no sentido de integrar as pessoas que necessitavam de educação especial em ambientes oferecidos a pessoas normais.Porém aqui no Brasil os estudos demonstram que a História da Educação Especial foi diferente, persistindo por muito tempo a fase da negligência e omissão e somente em 1854 com a fundação da instituição para meninos cegos e em 1857 o Instituto dos Surdos-mudos que marcou o atendimento para indivíduos deficientes, sempre com atendimento muito precário e com ações isoladas,ficando no esquecimento as deficiências mentais. No Brasil as lutas sociais foram de fundamental importância para promover a Educação de Pessoas com Necessidades Especiais. Somente em 1988 com a Constituição Federal este direito foi assegurado, no artigo 208. Embora com toda a parte legal assegurada a Educação Especial ainda sofre muitos problemas, pois as escolas regulares e os profissionais não estão preparados para efetivar a inclusão e esta é uma realidade na maioria das escolas públicas.